做试管婴儿辩论赛反方四辩
1、在**与传播学院二楼会议室展开了关于“互联网大厂取消大小周利大于弊/弊大于利”的探讨，在激烈的辩论过后，正方以0获胜，正方三辩张乐芊获得较佳辩手称号。
2、第二场比赛，咱说的队和哈利波特骑着扫帚在天上飞着都说队针对“网红明星化现象是网民之喜/之悲”展开了激烈的探讨。较终，反方以2的优势取胜，反方二辩梁嘉琦获得本场比赛的较佳辩手。正方开篇立论环节表示，大小周制度让员工压力过大，取消利于其身心健康与幸福感，而幸福感更高，员工效率也更高;其次，取消大小周顺应了互联网行业的发展趋势，符合企业自主创新的要求;
3、0正方立论指出，在如今**大环境对于低俗网红包容度降低的大背景下，经过筛选的、能进行明星化的网红大概率都是能传递良好价值观的。网红进入明星市场，可以改善明星审美单一、同质化的现象，传递更多元特色的文化。
4、获胜方：反方较佳辩手：梁嘉琦参赛队员咱说的队王颖菡张鸿鹤**飞肖子茂哈利波特骑着扫帚在天上飞着都说队方梓妍梁嘉琦牛卓然夏丹亚晋级队伍无言以队哈利波特骑着扫帚在天上飞着都说队经过激烈的角逐，**与传播学院2023年新生辩论赛半决赛**落下了帷幕，让我们祝贺两支**候选队伍，期待他们接下来更精彩的表现吧！
试管婴儿辩论赛反方
1、人类的历史是追求真理，探索真理，传播真理，进而摆脱蒙昧、无知、愚笨的历史。
2、通过以上4点，我们不难看出，辩在真理明的过程中其实是起了+分重要的工作啊！
3、正是因为有人说真话，有人说假话才要辩，才能辩出真理。
4、今天对方辩友告诉我们，说辩就是不讲道理，不说真话。
5、掌声正方三辩：对方今天错误地理解了我们今大的辩题，我们说充分条件是说既有真理又有辩存在的情况下，真理越辩越明，对方根本排除辩的存在。
6、掌声对港辩友告诉我们推翻前任理论也叫辩，那我就奇怪了，爱因斯坦推翻牛顿理论，对方辩友是否要告诉我们爱因斯坦和牛顿也在辩论吗？
7、正方四辩：请问在定比定率的发现过程中难道不是真理越辩越明吗？
8、掌声**：谢谢周同学，经过：正反两方前3位代表的陈词之后，接下来又是他们施展辩才的时刻了。
9、反方二辩：谢谢对方辩友终于承认了辩不是一个充分条件，因为在许多条件之下辩是不需要存在的。
试管婴儿正方辩词
1、前几年很热门的一本书叫《货币战争》，里面有这样的描述“****表面上看是被南方暗杀，实际上他是在签署了xx金融协议x天后被**的...肯尼迪**遇刺前签署了xx金融协议，试图打击大财团利益....****在签署xx金融协议后，旋即遇刺....”这些煽动性的描述让许多读者自行联想，从而脑补出“美国金融集团控制了美国政坛，如果**试图限制他们的利益，那么他们连**都敢杀掉”这个结论。
2、打个比方，我每次考砸前都会吃早饭，但我不能说“我因为吃了早饭所以考砸了”。同样的，美国**每年都会签署无数的文件，不能把遇刺**都签署过金融相关文件就得出“**遇刺和金融文件”有关。
3、这里打个比方，宋鸿兵试图以**遇刺前都签署过金融协议来论证相关性，但每个**遇刺当天都会吃早饭，难道能证明**遇刺是因为吃了早饭么？
1、个人认为，如果要挑选一本较重要的必读书给辩手，那非《统计陷阱》莫属。这本书里面的逻辑讲解和案例分析既生动有趣，又严谨科学，我看了5遍，每遍都能学到很多。
2、里面提到了一个案例：美国某州的麻风病患者全国较多、比例全国较高，因此许多人得出结论“这个州的气候一定是很容易得麻风病。
3、但其实恰好相反，这个州的气候是全国较有利于麻风病患者治愈的，所以全国的麻风病患者都会来这里治疗，所以这个州的麻风病患者才全国较多、比例全国较高。
4、前几天的热门状态也是一个道理：“二战时，盟军请了一位科学家来研究该加强飞机哪块机身的防护。这位科学家统计了飞机的中弹区域分布图，发现机翼是中弹较多的部位，座舱和发动机则是中弹较少的。
5、那么是不是该加强机翼的防护呢？事实是，能统计到的样本都是中弹后活着回来的飞机，而那些中弹后坠毁了的是不在统计范围内的。
6、在辩论场上时，当对方提出了一个让你觉得很突然的数据比如x州麻风病人较多时，不要本能地逃避或者害怕，而应该仔细思考一下，对方的数据是否能推出相应的论据。
试管婴儿辩论赛反方辩词
1、古人有一个词叫因材施教，不同的孩子有不同的教育方法，因为每个孩子都是不同的。
2、反方其实比较好辩论，主要是抓证方的漏洞进行反驳。
3、辩词还是自己写比较好，给个大概的方向：抓住标题中“一定”这个词：并不是说虎爸虎妈教育孩子的方式一定不好，而是他们的教育方式也许可行，但是不试用于所有家庭、孩子。
4、不能偏激，因为正方会反驳：没有规距不成方圆，虽然严格，但是他们的孩子都有大多数孩子所不及的成就，反方为什么说他们的教育方式是错的呢？难道在他们的教育下他们的孩子没有收获没有成就吗？
5、作为父母望子成龙望女成凤无可厚非，但是就算是助孕之姿也需要时间才能彰显出来，不能强求反方主要抓住可以说的是“因材施教”。
6、作为师长师者，问道授业解惑也
7、没有,只有更好，更来自于度，时不同度也不同，适度才能更好。
8、每个孩子都有着自己的个性，因人而异。每一种方法都不一定完全适合所有的孩子。关键是看自己的孩子是什么样的性格，然后再决定用什么样的方式。
